中國(guó)網(wǎng)文明中華訊 為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法的交流，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，近日，浙江省云和縣育英小學(xué)優(yōu)秀教師一行又一次來(lái)到安溪畬族鄉(xiāng)民族小學(xué)送教，送教老師以高度的責(zé)任感、飽滿的熱情和精湛的業(yè)務(wù)水平充分展示了豐富多彩的優(yōu)質(zhì)課堂。
首先洪劉麟老師帶來(lái)的《除法》一課，基于學(xué)生學(xué)情，通過(guò)創(chuàng)設(shè)分桃子的情景，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生利用除法解決問(wèn)題。在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，自主探究，從而突破本課的重難點(diǎn)，達(dá)成目標(biāo)。
接著英語(yǔ)老師詹君倩帶來(lái)課堂展示《Do you like pears?》，課堂上詹君倩通過(guò)展示各種水果充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課題氣氛活躍，教學(xué)手段豐富，學(xué)生的語(yǔ)言能力得到了充分地鍛煉。
最后黃金霞老師為四年級(jí)的孩子帶來(lái)一節(jié)心理健康活動(dòng)課《讓思維飛一會(huì)兒》，通過(guò)游戲互動(dòng)、視頻感知、創(chuàng)意想象等豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)，使整堂課“活”起來(lái)了，充分激活了學(xué)生的思維。
徐瑩老師還帶來(lái)了觀點(diǎn)報(bào)告《立足課堂、經(jīng)歷過(guò)程、聚焦量感》。徐老師從“何為量感”“量感的主要表現(xiàn)”“量感培養(yǎng)的教學(xué)策略”三個(gè)維度對(duì)新課標(biāo)的“量感”進(jìn)行了深入解讀，獲得與會(huì)老師的一致好評(píng)。
課堂在“左”，教研在“右”。每次精彩的課堂結(jié)束后，育英小學(xué)授課教師都先對(duì)課堂進(jìn)行反思，與安溪鄉(xiāng)民族小學(xué)的教師們各抒己見(jiàn)，暢所欲言，就教與學(xué)、減負(fù)與增效、“雙減”與作業(yè)設(shè)計(jì)等問(wèn)題展開(kāi)激烈討論。參會(huì)教師們認(rèn)為，這些課充分展示了授課教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)風(fēng)采，體現(xiàn)了新課程改革下的新理念、新教法所賦予課堂的新活力。
一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。云和縣育英小學(xué)送教安溪鄉(xiāng)民族小學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教共體學(xué)校間的交流分享，實(shí)現(xiàn)了教師間的教學(xué)互助，真正達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提升之良效。同伴互助，輻射引領(lǐng)，開(kāi)展豐富而有深度的教育教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)共同體內(nèi)各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高以及城鄉(xiāng)學(xué)校的持續(xù)均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研工作的新跨越，凝心聚智，共同書(shū)寫(xiě)教育教學(xué)的新篇章。（彭雅婷 葉清）