中國網文明中華訊 四川省廣元市特殊教育學校（以下簡稱“市特校”）創辦于1989年，原名為廣元市東山聾啞學校，2019年4月正式更名為廣元市特殊教育學校。學校為九年一貫制公立學校，服務利州區、青川縣和昭化區的適齡特殊學生入學，對其實施素質教育、康復訓練和技能培訓。學校現有教職工35人，各類特殊學生（含聽力障礙、智力障礙、孤獨癥、情緒障礙、先天性心臟病、腦癱等）238人。
10余年來，學校致力培養“自信陽光、用心生活”的新時代公民為宗旨，努力為每一位孩子提供全方位、高品質的教育服務。
黨的關懷促發展 辦學條件漸改善
市特校前身為廣元市東山聾啞學校，學校位于老城區東山公園一角，在校學生80余人，教師18人，辦學條件簡陋，后歷經數次搬遷，無固定的辦公場所。隨著兩期特殊教育提升計劃的落地實施，以及黨的十七大提出“關心特殊教育”，黨的十八大要求“支持特殊教育”，黨的十九大提出“辦好特殊教育”等政策的支持和保障，市特校的發展迎來了溫暖的春天。
新校園2017年3月破土動工，共投資4460萬元，2018年9月正式投入使用。校園面積10000平米，配備了感統、多感官、心理健康康復室、個訓室、PT室、OT室等十余間康復室；烘焙室、陶藝室、蜀繡室、面點室、烹飪室、手工室等功能室。
隨著學校辦學條件的不斷改善，市特校積極謀求發展必須立足于學生的實際，學生能學什么，社會需要什么人才，怎樣培養適應社會需要的人才。
2020年，市特校和市職高聯合開辦了適合特殊學生的職業高中教育，開設專業有洗車、家政、電子商務、烹飪、園藝和美容美發，為實現學生以一技之長高質量融入社會夯實基礎。
同時拓寬育人渠道，市特校與川北幼專、團市委、市精神衛生中心、市文化館、利州區檢察院等企事業單位開展廣泛合作，把特校創辦成黨建服務基地、志愿者服務基地、醫教結合試驗基地、殘疾人藝術人才培養基地、未成年人法治教育基地，鏈接更多的資源，讓特殊學生享受更多、更好的優質教育。
搭建就業平臺，與卡尼美容美發店、市工商聯汽修廠、利州區環衛所、廣元市世紀花園大酒店、春蕾電商平臺等5家企業合作，建立實習基地，提供實習、就業崗位，努力讓學生更高質量融入社會，努力讓學生實現自主就業擇業。
目前，職業教育、藝術教育、醫教結合、康教結合已經發展為學校的特色品牌教育，深受學生和家長的喜愛。市特校的孩子們，真正迎來了自己的春天。
文化聚力鑄師魂 “五心育人”如春風
市特校面對的是一群特殊的孩子，他們有耳不能聽、有眼看不見、有嘴不能語，更有甚者，智力永遠停留在兩三歲幼童的水平，內心的創傷和痛苦讓他們比正常孩子更渴望得到愛，更需要愛的撫慰。”這是市特校全體教師的共同認知。
市特校教育涵蓋小學、初中、高中三個教育階段。自2018年搬入新校園后，在校生總數增長迅速，其中智障學生數量增長顯著，學生情況復雜，殘障類別多，個體差異明顯，管理難度需提高。學校遵循特殊教育的規律，結合獨特校情，提出了獨具特色的五“心”校園文化建設，即“愛心、耐心、恒心、細心和信心”。
此外，學校用“心”文化打造著環境舒雅、底蘊豐厚的物質文化；建設科學規范、剛柔相濟的制度文化；培育積極向上、彰顯特色的精神文化，實現物質文化、制度文化和精神文化三者相統一。經過持續不懈地努力，“心”文化彌漫學校，已經成為全校師生共同的價值取向和行動指向。
老師們用五顆心服務于學生，五心育人成為了老師們的座右銘。老師們堅信只要用心，孩子們的“心會聽見”。
“心會聽見”四個大字赫然矗立在校門口樓宇上，時刻提醒著老師們從心出發，牢記為黨育人、為國育才的神圣使命。以天下為己任，以人格塑造人格，以精神影響精神，以心靈感動心靈，以真情呼喚真情，用切實有效的探索使教育成為富有思想、智慧，富有光彩和永恒魅力的事業。
“五育”“五化”啟潛能“融入”社會學有成
“生活即教育，社會即學校。”市特校堅持“五育并舉”，充實“生活教育”內涵，充分考慮到不同層次學生的需求，把國家課程標準校本化，構建了心德、心智、心體、心美、心業課程共五大類41門課程，課程內容以生活自理、自我服務、適應生活、居家技能、生活實踐、文化知識、社會實踐、職業技能、社會生存素養為核心，滿足不同學齡段學生的需求。
堅持以常規管理精細化、德育工作活動化、康復教育生活化、培智教育個別化、技能培訓社會化“五化”為主題，使特殊孩子在參與到車間、田間、養殖間、操作間集聚技能，以學會吃飯、煮飯、過馬路、乘車、存取錢、買賣東西、休閑娛樂等“N會”為起點，全面落實立足課堂而不拘泥于課堂，依托教材更依托社會生活，根植校園又能走出校園的生活教育之路。
學校大力實施走班制教學改革，開設了奧爾夫音樂、特奧輪滑、特奧滾球、旱地冰壺、繪畫、書法、洗車、烘焙、烹飪等社團課，滿足學生的個性化、差異化需求，讓特殊學生在適合的、可選擇的學習環境中學習，陽光成長，學有所獲。
“心·愛”文化帶隊伍高質量發展樹標桿
學校一直將教師作為學校發展的第一生產力，多措并舉助推教師成長，推動學校內涵發展、可持續發展。
加強師資培訓。堅持走出去、請進來，對教師實施全員培訓。近年來，學校先后派教師赴溫州特校、上海浦東特校、深圳元平特校、成華特校、武侯區特校、新都特校等知名特校實地參觀學習，多次參加選派教師參加特教專業培訓，同時大力提倡網絡研修，多次安排教師參加優質線上培訓活動；聘請特教專家許家成、吳春艷、金容、石彩霞、劉小龍、蔡曉麗等為全校師生作專業培訓。
引進優質資源。引入發達地區的特教經驗和管理模式，引進川師大、南京特師、樂山師范等院校特教人才15名，配備專業的心理教師、音樂教師、康復教師、繪畫教師、體育教師，極大充實了學校的師資隊伍。
學校為教師搭建發揮才能的平臺，創設自由、平等、民主環境，讓教師展示自我、完善自我、增強自信、追求卓越；時時關心教職工生活，改善工作、學習條件，了解教師需求，黨政工團齊心為教師排憂解難，學校把教師的事當成學校的事幫忙，教師把學校的事當成自己的事干好。教師隊伍的發展為學校教學質量提升奠定了堅實基礎。
根據學校發展的特點，實施精細化管理，遵循落細落小落實原則，將服務育人理念落到實處。學生管理體現“心·愛”樹人，形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，培養學生積極健康的人格和良好心理品質，促進學生全面發展，為學生終身發展服務。
教師管理體現“心·愛”強師。用“精細”精神煉隊伍，用“心·愛”文化帶隊伍。教師上課是教師，下課是家長；工作時間是服務者，業余時間是志愿者。“下班延長一小時”“燭光驛站”“小康路上一個也不少”等黨建品牌，打造了一支強有力的人才隊伍。
學校的辦學特色和成果為學校贏得了良好的社會聲譽，為廣元市區域特殊教育學校高質量發展樹立了標桿。